Samstag, Jul 30th

Last updateMi, 27 Jul 2016 9pm

Aktuelle Seite: Главная Рубрики Образование и воспитание Статьи В 2014 году стартует проект "Русская школа за рубежом"

В 2014 году стартует проект "Русская школа за рубежом"

Напишите первый отзыв


Как сообщил глава российского МИД Сергей Лавров, на правительственном уровне одобрен и в скором времени начнет реализовываться проект под названием "Русская школа за рубежом".

Сразу нужно сказать, что проект этот - одна из важных составляющих федеральной целевой программы «Русский язык» на 2011-2015 годы. Ее главной стратегической задачей является укрепление русского языка и увеличение гуманитарного присутствия России в мире. Программа призвана выполнить задачи как внутрироссийские, так и международного уровня. Особо в ней отмечена помощь соотечественникам, проживающим за пределами Российской Федерации.

Наступивший 2014 год — решающий в осуществлении всех намеченных задач, стоящих перед ответственными за выполнение программы. Сейчас программа «Русский язык» находится уже на старте второго, практического этапа, когда и должны реализовываться все запланированные в ней проекты. И год 2014 станет стартовым для проекта «Русская школа за рубежом».

Здесь важно вспомнить об очень важном событии, которое состоялось в конце декабря в Москве. В столицу Россотрудничеством были приглашены соотечественники для участия в «Научно-методическом семинаре по выработке единых требований и критериев добровольной сертификации русских школ за рубежом».

Российскую сторону представляли чиновники Министерства образования и науки Российской Федерации и Федерального агентства Россотрудничество. Как раз эти оба ведомства и разрабатывали программу, и должны воплощать ее в жизнь. Для встречи с соотечественникам выбрали время в своем плотном графике руководитель Россотрудничества  К.И. Косачев и заместитель Министра образования и науки В.Ш. Каганов.


Для всех собравшихся в зале специалистов из разных стран, вплотную занимающихся вопросами русского языка было очень важно получить информацию, как говорится, из первых рук.

Выступление руководителя Россотрудничества в первую очередь было направлено на подтверждение тезиса о том, что поддержка, распространение русского языка является сейчас для ведомства приоритетной задачей.

Агентство активно работает в этом направлении. Только в 2013 году было проведено 3000 профильных мероприятий: традиционные олимпиады и новые интернет-конференции, конкурсы преподавателей словесности и многое другое. Для сравнения, в 2009 году Россотрудничество провело 1500 подобных мероприятиях.

Говоря о Концепции русской школы за рубежом, К.Косачев отметил, что пока в российском законодательстве нет юридического понятия «русская школа за рубежом», и это должно быть исправлено.

По мнению главы Агентства, программа по развитию русских школ за рубежом должна работать в рамках стратегии внешней политической деятельности государства и иметь достаточное финансирование на реализацию. Очень важны порядок и критерии сертификации школ.

В выступлении В.Каганова были еще раз определены стратегические задачи русских школ зарубежья — продемонстрировать конкурентные возможности России в области образования на международном рынке.


В.Каганов привел пример: сейчас в России работает программа «15 в 100». Министерством определены 15 ведущих российских вузов, которые к 2020 году должны попасть в список ста мировых ведущих университетов.

В этом смысле, развитие русской школы зарубежья приобретает дополнительный и очень важный смысл. Раньше стяли задачи реализации российскими гражданами, проживающими за границей, конституционного права на получение российского образования, а также поддержки русского языка проживающих за пределами России соотечественников.

Теперь же можно говорить о новых целях: русские школы зарубежья  должны стать ступеньками для подготовки будущих абитуриентов российских вузов, а также популяризировать среди иностранных граждан возможности и конкурентность российского образования, в том числе и на русском языке.

Министерство образования планирует, что в будущем для иностранных студентов, обучающихся в России, будут предложены модули на русском языке. Сейчас это, как правило, модули, разработанные на английском. Русское образование, русский язык также должны стать привлекательными для потенциальных студентов.  

Задачи стоят важнейшие, и очень радует, что для их реализации привлекаются соотечественники зарубежья. Здесь у всех совпадают интересы — Россия готова поддержать усилия соотечественников в работе с русским языком и решить свои, далеко идущие задачи. И соотечественники наконец-то привлекаются для этой работы, как партнеры. Это мы почувствовали и на встрече в Москве.


По мнению Министерства образования и науки, все эти планы должны продвигаться  комплексно: запуск проекта «Русская школа за рубежом», одновременное создание  доступного информационного интернет-пространства на русском языке и о русском языке, это также планы года наступившего. Интернет-ресурс должен включать не только программы обучающие языку, но и мотивирующие на изучение языка. 

В.Каганов привел слова президента России В.Путина: «Мы должны создать условия не только для обучения русскому языком за рубежом, но и для сдачи за рубежом единого государственного экзамена.»

Итак, русская школа зарубежья — еще одно очень важное звено в решении глобальных геополитических задач, стоящих перед Россией. Кто станет в ряд будущей цепи школ?

В концепции «Школы русских школ за рубежом» выделены четыре типа школ, которые и создадут большую сеть.

  • К первому типу относятся образовательные организации за рубежом, находящиеся в ведении федеральных органов исполнительной власти РФ. Их деятельность регулируется действующим Российским законодательством.
  • Ко второму типу школ относятся школы созданные за рубежом при участии РФ. Их деятельность регулируется межправительственными соглашениями.
  • Третий тип - это национальные образовательные организации с русским языком обучения, их деятельность регулируется национальным законодательством страны.
  • Четвертый тип  русской школы за рубежом - это организации дополнительного образования, с преподаванием отдельных предметов на русском языке. Их деятельность также регулируется национальным законодательством.

Подразумевается, что все эти организации соответствуют критерию обучения на русском языке, основанном на российских культурных традициях и моральных ценностях.

Большинство из собравшихся на семинаре в Москве были как раз руководителями разных типов школ, с преобладанием четвертого типа.

Число таких организаций велико, опыт у всех довольно разный. Есть те кто проработали не одно десятилетие, есть совсем молодые школы.

На семинаре ещё раз было подчеркнуто, что участие в сертификации - дело добровольное. Сертификат будет выдаваться с ограниченным сроком действия. Этот вопрос до конца не решен, но было предложено определять срок действия сертификата в зависимости от типа школы. Наличие сертификата является условием взаимодействия и поддержки русской школы зарубежья российским государством.

Сертифицированные школы будут получать с российской стороны методическую, информационную, техническую и финансовую помощь. Преподаватели этих школ смогут пройти повышение квалификации, школы получат учебники, пособия. Все это предполагает большую скоординированную работу и, разумеется, налагает ответственность на обе стороны.

Вопросов на семинаре было обозначено много. Сразу встал вопрос об условиях и критериях сертификации. Вопрос сложный: всех волнует уровень квалификации и опыта преподавателей в таких школах. Какое количество учащихся достаточно для участия в сертификации? Какие возрастные группы должны охватывать школы?

Коллеги из разных стран активно обменивались предложениями. Представители  Швейцарии, Германии, Украины, Италии, Казахстана, Финляндии, Великобритании, Голландии пытались сформулировать вместе с представителями Министерства Образования и Россотрудничества свои предложения о порядке сертификации.

На время проведения семинара, только соотечественники, проживающие в ФРГ подали свой вариант перечня и содержания документов, который может использоваться в процедуре сертификации для щкол четвертого типа (в Германии, силами соотечественников открыто около 400 таких центров.)

Предложенный вариант, который представила Л.Юрченко, и стал предметом дискуссии.

В ходе семинара удалось обсудить самые разные аспекты концепции «Русская школа за рубежом». Об идеологической, имиджевой стороне говорил профессор, академик Российской академии образования А.Г. Асмолов. Способы координации совместной деятельности участников проекта предложил ученый секретарь Академии наук Ю.П. Зимченко.  Об организации работы школы, анализе и алгоритме оценки ее успехов докладывал А.Б. Бокурадзе — гл. редактор журнала «Практика административной работы в школе».


В настоящий момент проект «Зарубежная русская школа» находится в российском Правительстве, его должен еще утвердить Президент России.

Вопросов остается множество. Слова, сказанные С.Лавровым: «Мы будем договариваться и не только со странами Балтии, но и с другими нашими соседями, государствами, где проживают наши соотечественники, о том, чтобы там создавать за наш счет русские школы», - обсуждают сейчас во многих странах.

Дальше начнется самое главное — этап реализации проекта в каждой отдельной стране зарубежья, где живут наши соотечественники.

Елена Еременко

Презентации семинара (Москва, 16.12.2013):

"Русское поле"